Развитие ребенка в 1 месяц
Развитие ребенка в 1 месяц волнует каждую мать. Какие нормы показателей массы тела, роста и развития. Что должен уметь малыш. Нужно ли его развивать в таком возрасте. Если да, то как правильно это делать. Обо всем по порядку.
Содержание
1. Масса и размер тела
Спустя 28 дней, малыш выходит из периода новорожденности и становится грудным ребенком. Один из самых ответственных периодов позади.
Ваш ребенок активно набирает в весе, растет и развивается. Вы наблюдаете, как у него наливаются щечки, появляются складочки и «перевязочки». Ягодичные складки должны быть симметричные. Если же это не так, то необходимо проконсультироваться с врачом.
За первый месяц жизни ребенок прибавляет в весе в среднем на 600 г, а длина тела увеличивается на 3 см. К концу второго месяца он должен стать тяжелее в среднем на 800 г. и вырасти на 2,5 — 3 см.
Обратите внимание! Прибавка в весе прямо пропорциональна количеству съедаемого молока. Если малыш плохо набирает, есть повод задуматься о проблемах с лактацией и проконсультироваться с педиатром.
Чтобы лучше ориентироваться, ниже памятка о возможных проблемах с лактацией.
2. Окружность головы и родничок
Важным показателем является увеличение окружности головы. У здоровых доношенных детей самый активный рост головы приходится на первые 3 месяца.
В конце первого месяца окружность головы в среднем 37,2 при условии если ребенок родился с ОГ 35,5.
По мере роста черепа изменяются размеры большого и малого родничков. Наблюдая за их закрытием, врачи судят о состоянии обмена веществ, о развитии ребенка и роста костной ткани.
У детей в возрасте 1—2 месяца средний размер большого родничка 22—25 см.
3. Грудная клетка: чд, чсс, ад
В таблице представлены средние показатели нормы частоты дыхания, частоты сердечных сокращений и артериального давления детей в возрасте 1—2 месяцев.
Измеряя давление грудничку, помните, что ширина манжеты аппарата должна быть 6—8 см, а длина 12—13 см.
4. Двигательные навыки ребенка в 1 месяц
Общая моторика малыша развивается от головы до нижних конечностей.
В конце первого месяца жизни у ребенка формируется установочный рефлекс на голову. То есть в положении лежа малыш делает попытки поднимать и удерживать ее, как бы тренируясь. Удерживать голову удается на короткое время, затем она снова опускается. Создается впечатление, что голова ребенка будто болтается. Во время таких тренировок у младенца напрягаются ножки. Но со временем напряженность исчезает и ребенок уверенно сучит ножками, лежа на животе.
Уже с 1 месяца жизни ребенка взрослые должны развивать произвольные движения его рук. Система «глаз-рука» — это когда ребенок дотягивается до предмета, на котором сосредоточил взгляд.
В таком возрасте грудничок уже умеет даже плавно следить за чем-нибудь. Общайтесь с малышом, показывайте ему игрушки, чтобы развивать навык «глаз-рука».
Помните! Оптимальное расстояние от глаз ребенка до предмета разглядывания — 20—25 см.
С начала второго месяца малыши уже умеют подносить ручку ко рту и сосать пальчики.
5. Нервно-психическое развитие ребенка в 1 месяц
В первом полугодии взрослым очень важно демонстрировать положительные эмоции ребенку. Таким образом малыш овладевает одной из самых первых форм общения — эмоциональной.
Стимулируйте ответную реакцию ребенка на общение. Говорите с ним как можно больше, глядя в глаза, и в скором времени вы обнаружите первую улыбку своего ребенка.
Первая улыбка грудного ребенка появляется в возрасте от 5 недель.
У некоторых детей улыбка появляется непроизвольно во сне. В то время как у других может возникнуть в ответ на положительные эмоции взрослых.
Родители, которые не общаются с ребенком, полагая, что младенцы ничего не понимают в этом возрасте, рискуют нормальным развитием психического здоровья малыша.
Более того, демонстрация положительных эмоций родителей формируют самые необходимые психические навыки и удовлетворяют все возможные инстинкты ребенка.
В конце первого месяца движения младенца становятся уже не такими хаотичными как раньше. Когда малыш видит родителей, он замирает, затем движения возобновляются. Если обратиться к ребенку, он снова замирает, а потом еще активнее сучит ручками и ножками. Это называется — реакция оживления. После 8 недель такая реакция сопровождается глубоким вдохом. Это означает, что нервно-психическое развитие ребенка идет так как надо.
6. Предречевое развитие ребенка в 1 месяц
6.1. Издаваемые звуки
Все голосовые реакции грудничка делятся на рефлекторные и социализированные звуки. Рефлекторные — это крик, гуление, лепет и звуки удовольствия. Социализированные — речь.
В 1 месяц жизни ребенка в крике преобладают гласные звуки «э», «ай». Можно услышать и согласные «г», «к», «н». Произнося эти звуки, малыш учится координировать работу дыхательной, фонаторной и артикуляционной мускулатуры.
У здорового младенца после первого месяца жизни крик громкий, чистый, с коротким вдохом и удлиненным выдохом.
Характер крика имеет важное диагностическое значение. Рекомендуется прислушиваться к младенцу.
Считается, что речь развивается быстрее, когда слух малыша стимулируется собственными звуками удовольствия. Обычно это звуки кряхтения и удоволетворенного ворчания после кормления.
К концу первого месяца жизни крик ребенка начинает приобретать новые оттенки. В этом возрасте усиливаются некоординированные движения конечностей во время плача. Появляются первые слезы.
6.2. Речь младенца
Малыши от природы наделены удивительной способностью к речевому развитию. Поэтому важно с детьми общаться с самых первых дней.
Ребенок должен слышать доброжелательную речь взрослых, чтобы формировалось слуховое сосредоточение и восприятие.
Развивайте обратную связь с младенцем. Называйте его по имени, приговаривайте нежные слова. Таким образом вы будете вырабатывать ответную эмоциональную реакцию и предпосылки к речевому развитию.
В первом полугодии жизни ребенка ваша речь, обращенная к нему, будет вызывать максимальное внимание и радость по сравнению с другими воздействиями. Ведь это наиболее значимый признак того, что взрослый вступает с ним в общение.
6.3. «Беби-ток»
«Беби-ток» — это так называемое сюсюканье с ребенком.
Некоторые родители и даже специалисты, считают, что такое общение недопустимо в целях профилактики дефектов речи у детей.
И тем не менее, учеными доказано, что «беби-ток» биологически необходим для речевого развития детей первого года жизни. Малышам очень важно слышать речь взрослых. Однако она должна быть обращена именно к ребенку и окрашена самыми положительными эмоциональными красками.
Ведь в первом полугодии у детей активно развивается речевой слух и только общение со взрослыми благотворно влияет на формирование речи. И напротив, если живое человеческое общение заменить включенной аудио записью, у ребенка быстро угаснет интерес к речи.
Помните! Речь развивается как средство общения. Она нужна ребенку именно для этого.
Свежие комментарии